大腦解鎖 讀後心得

大腦解鎖 讀後心得

大腦解鎖 讀後心得

大腦解鎖 讀後心得

一個孩子被讚美很聰明跟很努力
研究顯示被讚美很聰明的孩子會選擇簡單的任務，即可繼續有聰明的表現
被讚美很努力的孩子相反，大多選擇困難的任務

台灣的教育偏向固定型思維，做不完的作業跟考不完的考試。
如果將時間花在培養成長型思維，同一個除法問題來延伸多樣的解題方法。
讓大腦不同神經元產生連結進而擴展大腦的成長發展才是有意義的教育方式。

多角度學習是一種跳脫思考框架的方法，將一個除法用多種不同方式來計算。
避免單一的背誦公式，這就是固定型和成長型有所不同的地方。

速度對學習來說不重要，真正重要的是學習深度，解題快可能是題目本身簡單沒深度的主要原因。

亞當格蘭特是給予這本書的作者，他曾結論道能改變世界的人是富有創造力，
思考靈活的人，勇於跳出思考框架，不會被框架限制住。

不管是任何領域，我們都必須質疑追求速度和記憶的好處，
把焦點放在靈活及有創造力的學習上。這樣才能掙脫束縛，發揮潛能。

採取開放思想，開放式指導，擁抱不確定性。學習的本質是與他人的想法連結，
將之納入我們的思考當中，進而運用在新的領域上。

檢視人選能不能團隊合作的方法，如果一個人只會自己解題，不能告訴別人他是怎麼做的，
再怎麼優秀，他都不能雇用。因為這樣的人無法跟團隊一起合作解決問題。
團隊在解決問題時，所有成員必須溝通彼此的想法，讓他人與自己的想法連結，
透過批判與評估，也可去除錯誤或不相關的想法。如果無法溝通某個想法，
或不能告訴別人自己是怎麼想的，就無助於團隊解決問題。

最後想分享是人生不受限，學習是無限賽局，活到老學到老對世界上每個人都是有極大幫助的。